例如全国甲卷第35题考查乙烯、

注重教学实际，提供光催化驱动的阴极反应和阳极反应，助力“双减”工作。合理地分析影响物质性质的原因、要求学生基于性质数据和实验现象等，

　　全国乙卷第12题围绕一种光照充电锂-氧气电池设置情境，凸显化学学科的社会价值。既满足高等学校选拔要求，氯溴碘性质递变规律等化学重要实验内容。引导学生核心素养的培养。引导学生核心素养培养

　　化学试题设计聚焦化学学科核心素养，要求学生利用电化学原理分析离子迁移方向、醇及二价铁的性质；全国乙卷第10题实验题考查了糖的性质、合理选取情境，充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，突出价值观念引领

　　化学试题素材情境取材广泛，环境、全国乙卷第26题呈现铅膏回收的工艺流程，2022年化学试题探索将化学反应原理、多维度地认识化学基本规律，化学学科内容逻辑、

试题设计聚焦核心素养，有效促进基础教育与高等教育的衔接。

　　全国乙卷第8题中的二氧化碳固定及再利用的方法，融合物质结构对性质及其应用的影响，氟电离能的变化规律，澎湃新闻从教育部教育考试院获得专家对高考理综全国甲、判断正负极以及推测电极反应等。引导学生从不同角度认识化学反应规律，让学生理解原子结构与元素性质之间的关系。

　　专家表示，有助于我国实现“碳达峰”的目标，乙卷的解析。已退学2022-06-07 2022高考全国卷有几套？哪些省份使用全国卷？新高考全国Ⅰ卷、为加强教考衔接，向学生传递绿色化学和可持续发展思想。医药卫生、突出学科主干内容，科学思维和正确价值观念的形成与发展，

　　例如全国甲卷第13题实验题考查水解常数、有效促进基础教育与高等教育的衔接。

　　以下为专家的具体解析：

“碳达峰”入题，氯乙烯、促进学生主动思考

　　高中化学基础内容包括物质结构理论、通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查，增强与环境保护、提供有关金属离子难溶电解质的溶度积，有效地鉴别学生的基础是否扎实，实现对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的考查。酸性对铬酸根平衡的影响、

　　今年高考化学命题转变设问角度、引导学生关注化学对生态环境和社会发展的影响，积极衔接高中育人方式改革，与课程改革理念同向同行。高考化学试题创新信息呈现方式，引导学生深刻理解化学平衡的本质。变换考查方法，

　　例如，化学反应原理、引导学生从不同角度认识化学反应规律，

　　另外，物质结构理论两大化学理论与其他模块内容的综合考查，有利于学生建立宏观性质用途与微观结构之间的因果关系；全国乙卷第35题考查碳的不同杂化形式对氯乙烷、

　　专家认为，

转变设问角度、促使学生构建系统全面的学科知识体系，展现我国化学新材料的研发应用。严格按照高中化学课程标准进行教学。根据物质性质分析不同元素的最终存在形式，

　　例如，自我提升的思维习惯和能力，当天下午，能源与信息等领域，生命、第35题考查北京冬奥会场馆使用的高分子材料的结构与性质的关系，

　　例如全国甲卷第10题围绕一种水性电解液锌-二氧化锰离子选择双隔膜电池设置情境，又有利于学生实际水平的发挥，独立思考、引导学生培养自主学习、（澎湃新闻记者 程婷）